呃，各位朋友大家好，那个我是来自首都医科大学的谢贤郡。那么我今天呢是想跟大家分享一些关于正畸的嗯知识。那么我这个课程的名字呢叫做正畸俗话说。
然后呢呃首先跟大家稍微简单介绍一下我个人的情况吧。我是那个呃首都医科大学附属北京口腔院的正畸科副主任。那么呢我有一个特别的身份呢，是目前的中华口腔医学会征集专委会的呃学术秘书。
然后呢，应该是做正畸有很多年的时间了，当然呢一直是在院校工作，然后呢，当然也负责很多院校的教学一些一些任务。所以我觉得我在正畸的这个啊正畸的学习方面呢，有一些自己的想法。
那么这次课呢也是这次跟建国学院合作呢，这次课呢也是为了把这个我自己学习真机，自己学习真机，包括在嗯教学政治教学过程中得到的一些经验经验跟教训来跟大家一起分享一下。
所以呢呃我录了这个课的，我把课的名字叫做正畸。俗话说我也是希望呢能够嗯能够用一种比较跟咱们正常的院校教学，或者说正统的经典教学不太不太一样的方式来来展示一下啊这个正畸学习的过程。
啊，那么简单介绍一下我们这个课的一些特点吧。首先第一个呢我我的初衷，我是希望我们这个课啊听起来第一点，不管大家能不能真的学到东西啊，至少要有意思，要能听得懂，就不要听得满嘴都是都是专业术语，或者是听的不知道不知道说的是什么东西。
我希望希望通过尽量尽量尽量通俗的方法，把这些东西给把正畸的一些一些东西给大家呈现出来。就是而且呢希望大家听的有意思一点，不会说哎呀，听着怎么犯困了，想睡觉了。
所以这是这是我的我觉得是我的这个课的第一个特点。第二点呢就是我这个课程比较有点特殊的地方就在于呢呃呃我我把这些知识串起来的过程，不是按照咱们传统的咱们说的这个呃正畸教教科书或者课本的教学模式。
我把一些理论性的、背景性的，或者是一些呃就是很很基础，相对来说可能呃可能直接应用价值不太高，属于一种背景或者是知识底蕴的一些东西，暂时先摘出来了。
然后我把整个课程的组织，把真机知识的组织，按照咱们那个呃临床接诊患者的这个流程来做。比如说就是我的我的假想，你坐在你坐在你的你的诊室，有一个患者进来了来想做正畸。
他来跟你说我想找一个正畸医生，我想做正畸。那么我们应该怎么去做？按照这么一个流程，像个情景一样的，可能不像就说像一个像按照这种这个临床接诊流程，你先要干什么，后要干什么，你干什么需要什么样的知识，按照这种组织去组织起来的，然后呢可能会便于大家更好的与实际工作相结合。
当然很多基础性的知识，地底蕴性的东西也是非常重要的。不是说咱们不学，咱们在后面呢会安排一些专题课来讲。然后呢在体系课当中呢，至少要保证大家把这些假设你学完这个体系课，你应你应该知道正畸整个应该怎么做。
别人来了怎么看，怎么问，然后怎么怎么分析，怎么设计。设计完了之后矫治器怎么带，带完了之后怎么去复诊，怎么去监控，包括最后怎么去保持这个整个流程你是知道的，然后基本的操作技术你是知道的，所以呢都是贴窗贴近临床实际的一些解读。
他有些有些比如说学术性的，有争议性的或者各种各样的东西，可能就不再给大家一一展示了。因为那样的话可能内容特别多。
对于一些呃对于如果是初次接触正畸知识的来说，学的东西多了反而容易容易容易容易混，容易容易不清楚，所以我们要把线理清楚。
嗯，但是但是我要强调的是我的这个整个课程学完了之后，它并不能代替真机的系统学习过程。说我学了你这个正畸课，我就自己就开始干正机了，我觉得是不现实的啊。
我我觉得你学完了之后，你可能就是正畸所需要的基本知识。别人跟你讲真机的东西，讲真机的题，讲真机的理论，你能听得懂。
然后呢你呢基本的操作你你去做一些简单的练习，在模型上做一些操作的练习，也做一些弯折的练习，你就可以呃操作，你就可以基本上能掌握能会。
但是呢你说我就甩开压了什么病人我都接，我觉得这个很难，那么可能是个入门吧。然后至少你能分辨的出来什么样的患者，什么样的病例是比较困难的，什么病例是比较简单的。
你如果想开始应该从哪些病例开始。然后你最好还是在一个有高人资，就是本身做正畸的医生，给你一些在他有他坐镇的情况下，就你可以。
